程瑶新世纪小学数学论坛 第 12067 号会员，加入于 2022-02-09 19:17:52 +08:009  99  15  |
程瑶 的最新回复
4年前 回复了 陈艳芳123 创建的主题› 展示大赛-2022 › 【2022 春】内蒙古包头基地（一） 陈艳芳 3 下《分一分（一）》 |
规范学生关于分数意义的表述，用自己的语言说通顺
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拓展练习中可设计整体是多个的情况
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本节课要让学生在充分的动手操作中初步感知分数，并理解分数的意义。
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《分一分》这堂课是三年级学生初次认识分数，课堂中可以让学生展开想像大胆创造表示 “一半” 的方法，也可以发明一种符号来表示。让学生在多种表示方式的对比中，体会用 1/2 表示 “一半” 的优越性，感受学习分数的必要性，也让学生经历了从运用自己的符号表示到运用数学符号进行表示的过程。
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《分一分》这堂课是三年级学生初次认识分数，课堂中可以让学生展开想像大胆创造表示 “一半” 的方法，也可以发明一种符号来表示。让学生在多种表示方式的对比中，体会用 1/2 表示 “一半” 的优越性，感受学习分数的必要性，也让学生经历了从运用自己的符号表示到运用数学符号进行表示的过程。
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从一半到图形，再到二分之一，符号意识在学生脑中潜移默化逐渐形成！
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学生符号意识的培养需要结合具体的问题情境，在解决问题中提高学生的符号选择、运用能力，在此基础上反过来再解决数学问题，如此反复巩固。
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