秦莹

冯老师引导孩子们在比较的过程中，除了用重叠的办法，进而还想到了测量的办法，引导学生用统一标准来度量两个图形。

冯老师比较准确的制定了本节课的教学目标：知识与技能目标，结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。

这节课一直以学生为主体，让每位学生都参与到活动中去，放手让学生自己动脑，自己动手，并通过操作总结出了结论，让学生感受到学习的乐趣。

本节课通过小组合作学习，使学生在合作交流的过程中，相互互补，相互学习，感受到人与人之间合作的乐趣，同时享受到了成功的喜悦。

本节课冯老师以学生为主题，让学生到手操作探究了解面积的意义，重难点突出，教学理念信念，充分发挥学生的主动性