祁桂丽

本节课让孩子贴手机膜这个熟悉的生活经验开始，通过孩子动手操作逐步探究感知，从而让孩子获得数学的体验感，整节课注重以孩子为主体，所有结论都有孩子自己动手、动脑、总结得出，真正做到了把课堂还给孩子。

本节课冯老师从生活实际出发，通过动手操作比较让学生自主探索体会到了面积的含义。冯老师遵循知识来源于生活又服务于生活这一理念，让学生在生活中学习，在生活中成长，轻松的活动中突破难点，并以加深对本节课知识的理解。

冯老师的课通过说 —— 摸 —— 比等活动，让学生感知从生活中找面，到理解面的大小，丰富了学生对面的认识，加深对面的理解。设计的创意比拼不仅能加深对面积大小的理解，还能丰富想象力。设计的习题也是逐步深入，层层递进。这节课的流程也体现了以学生为主，教师辅导的新课程理念。