示范小学岳晶

在折一折、涂一涂等过程中体验、感受分数的形成过程，给学生提供了一个展示自我的平台和机会。

练习的设计突出了层次性、针对性。

创设具体情境，以此激发学生的知识体验，促进他们有效的开展建构活动。