一稿一稿的不断的更新，杜姐姐的态度让我们钦佩，课堂上孩子的精彩表现，看出了杜老师平时在课堂上的训练有素，数学语言的训练，数学思维的训练让每一个孩子在数学课上得到了不同的发展，“五有” 的语言模式在低段的教学中很是重要，对于训练孩子语言的准确性，思维的有序性非常有效。向杜姐姐学习。

杜老师在这节课中引导学生理解信息，找到问题的切入点，找出条件之间的逻辑关系，推出新的结论。做出合情合理的推理。让学生真正的理解了推理的意义，掌握了推理的关键，思维得到了提升，能力得到了培养。

杜姐姐对于一稿中的

自主探索，解决问题

1、独立思考

1）直接想一想，想出来的同学举手。

2）看来直接思考有些困难，咱们用摘录信息，进行判断的方法大胆尝试一下。

3）实在有困难，看书寻求帮助。

2、自主阅读教材并留下阅读痕迹。

这个环节我很是欣赏，你在这个环节中让学生成为了学习的主体，给予了学生足够的时间和空间进行探索发现问题，自主阅读教材的环节也适当的降低了问题的难度，让不同的学生得到了不同的发展。