王海燕

本节课的教学设计新颖，调动了学生的多种感觉器官。

魏老师课堂环节一环扣一环，井井有条。

魏老师本节课通过谈话导入：孩子们，秋天到了，淘气捡起一片美丽的树叶，带着它走入了我们的课堂。这样的引入一下子吸引了孩子们的注意，激发了孩子们的探究欲望。

魏老师这节课的设计，能培养学生合作、探究、交流的意识和能力。这样的教学不但活跃了学生的思维，而且使学生学得轻松，学得积极主动，真正成为学习的主人。

学生通过这节课的学习，深刻认识到周长在生活中的广泛运用，感受数学知识与生活息息相关，激发了学生对数学学习的兴趣。

学生通过经历观察、操作在合作与交流中获得良好的数学情感。

这节课充分体现了学生的主体地位，教师在整个学习中只起一个主导作用。

魏老师这节课对教材分析很透彻。