冯老师从学生身边的事物入手，步步深入，从抽象到具体再到抽象，从物体的面到面积，亲自探索中发展学生量感。

“量感” 是对量的感受力，也是学生核心素养的重要组成。发展学生量感需要让学生感量。冯老师这节课通过实际操作，让学生进行活动感量，避免了量感培育边缘化的情况，值得我学习！