毕老师的教学设计适合低年级学生的年龄特征，设计直观形象、生动有趣的活动，以 学生为主体，为认识角的各部分名称奠定基础。

教学设计注重了细节的处理，学生活动较多，能够提高学生的的学习兴趣。

从实物中抽象角，丰富学生的感知。

教学设计注重了细节的处理，学生活动较多，能够提高学生的的学习兴趣。

老师能从学生的角度考虑问题，以学生为中心进行教学，很赞。

整个教学过程中，通过让学生找一找、摸一摸、做一做、画一画等活动，让学生能够有动手、动脑、动口，全员参与的机会，特别好！