教师在习题的设计上也颇费了一番心机，习题来源于生活，为生活服务，让学生学以致用。

本课属于实践活动的范畴，非常注重生活中的数学与书本上数学之间的联系。强调数学知识在现实生活中的应用。课前创设情境，吸引学生在学习上求知欲 ，体会到数学无处不在 。 取消回复框停靠 回到顶部添加一

教师在学生小组合作后质疑，什么样的方案最合理？同一时间做更多的事指的是什么？有什么地方要提醒同学们注意的吗？以问题为导向，抽丝剥茧，共同探究优化过程。

老师整节课带领学生通过观察、操作、交流等活动，给学生充分的探究时间，交流时尊重学生的意见，这些都体现了学生的主体地位。

每一节成功的课都离不开老师的辛勤付出，奚老师经过几次的修改教学设计，几次磨课，最终将为大家呈现一节精彩的课堂。我们在这里集思广益，最终的目的就是让课堂成为学生的主阵地，让学生自主，合作探究 。