牛晓庆n

课堂中充分利用在方格图中画出 1 个面积等于 7 个方格的面积的操作活动，在这样的操作思考活动中，孩子也进一步体会到相同面积的图形可能具有不一样的形状。

“量感” 与生活息息相关，用丰富的课堂体验培养学生的量感，让学生自由想象，画出各种图形，然 后组织交流，渗透 “变中有不变” 的数学思想。

本节课让学生对知识有更多延伸，从而建构清晰、牢固、鲜活的面积表象，增强 “量感” 的感悟。

通过课堂总结，帮助学生用自己的语言梳理对知识的理解，内化新知，加深对面积意义的理解。