本节课教学的要点就是要 “找”，让学生经历寻找规律的过程，在寻找规律的过程中去积累数形结合的数学活动经验。有效的数学活动意味着教师需要唤醒、引导、促进和激励学生学习的 “主动性”，不断引发学生学习的内在需求。这是数学活动有效进行的 “发动机”。

于老师通过两个不同情境的对比以及学生生活中的情境让学生体会数学和生活的联系，让学生从书本中一下子跳转到生活实际中，让他们体会到了数学在生活中的应用。