泡泡龙

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新世纪小学数学论坛 第 8696 号会员,加入于 2021-09-08 09:02:07 +08:00
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本节课能充分做好课前准备,学生们通过有效地教学工具充分地参与课堂的实际操作,学生们在学习活动中不能提升知识点的新高度,收效挺大的。

《教室有多长》是学生正式学习长度单位之前的准备课,学生自选测量工具进行测量活动。参赛团队在进行教学设计时,考虑到量感的培养必须通过学生的量,才能体会到量;从学生的已有生活经验出发,充分调动起学生参与测量活动的积极性。但是参赛团队在进行教学设计时的预设还不够全面,如果学生进行测量后不能准确说出测量结果,该怎么办?学生在交流测量结果时,小组内的分工没有明确分享测量结果的人员。

在本节课的教学过程中,组织学生独立思考后合作,让学生成为学习的发现者、探索者,充分发挥其主体地位。

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