学生符号意识的建立不是一蹴而就的，符号意识的发展是学生在学习过程中逐步体验和建立起来的，是伴随着数学思维的提高逐步发展的。教学中，教师要充分结合具体情境，在活动中给学生提供机会，让他们逐步体会到用数、形将实际问题 “符号化” 的优越性，进一步增强符号意识，从而不断提高他们的数学素养。