奚老师执教的课堂以学生为主，通过一系列的观察、探究、交流，体现了学生学习的主动性；在获得知识技能的同时，给予学生数学思考和解决问题的数学思维、策略，引导学生体会数学文化的内涵，用数学文化对学生进行个体的塑造。