林

利用动手操作，学生探究出三角形内角和的方法，为学生提供了思考与交流的空间。

本节课充分激发学生的深层思考和情感投入，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。