杨晓霞

沙老师，带领学生从长度单位进率进入课堂，为面积单位做铺垫。用动手摆拼，直观形象的让学生理解面积单位之间的关系。

沙老师的学习目标简练、丰富，体现的素养内容全面，设计的环节也与目标很切合，提供了一个很有价值的学习目标的书写标准。

从实际问题出发，将抽象的单位换算转化成具体的实际操作，让孩子们感受数量的变化。将课堂还原给学生，充分让学生发挥主观性，培养自主探究的能力。

沙老师每一个活动设计中，把很多种预设都呈现，多种方法打开了学生的知识大门。通过一次又一拼摆，学生动手操作直观的看到 1 平方分米和 1 平方厘米的关系，也能类比得出 1 平方米和 1 平方分米的关系。设计环节环环相扣，层层递进，最后总结出平方厘米，平方分米，平方米的进率就会水到渠成。教学设计和预设很值得我深思。