杨文姝

通过测量讨论问题，从而解决问题，体现学为中心的思想。

郝老师的这节课培养了学生的动手能力，并将数学与现实生活联系起来。

纪老师为学生提供观察和动手操作机会，使每个学生都参与知识的产生发展过程。

本节课让学生多动、多说、多想，引导学生自己去探索和解决问题，把学生的知识和实际生活中自己的感性认识相结合，发展量感.

本节课通过 “量一量、做一做” 等活动，让学生经历用面积单位去估测物体表面积的过程，从而透彻理解了面积单位，教学环节层层递进，并注重与现实生活相联系，使学生在数学中体验生活，在生活中感受数学。

通过画一画、剪一剪，让学生初步感受常用面积单位实际大小；再通过找一找，将面积单位与现实生活联系起来，加深了学生对面积单位大小的实际感知。

纪老师设计的《铅笔有多长》教学过程环环相扣，导入环节生动有趣，探究新知层层递进，由浅入深，通过各种活动让学生感知长度，深刻体会长度单位的实际意义。