杨婧

导入部分 “师：（出示数学书和语文书）同学们熟悉这两本书吗？它们什么是一样的？学生会说到是大小一样。”，老师在出示语文和数学书时，可以让学生将两本书重叠对比，再问有什么发现，是不是会更加水到渠成。

选题部分，将四种不同版本的教材，对于面积定义的呈现方式，列表进行对比分析。能够激发教师对教学内容的思考，并从不同版本的教材编排的选材方式中受到启发，教学方式的预设便会更加灵活、有的放矢。