李麦莲

冯老师的这节课，能联系生活中熟悉的事物切实地理解面积的意义。重视体现解决问题策略的多样化，培养学生的创新意识和创新能力。练习的设计具有层次性、针对性和开放性。

冯文娟老师设计的《什么是面积》一课，目标定位准确、全面，具有一定的高度。通过动手操作，发展学生的空间观念。通过探索交流、比较等方法，促进学生对数学的理解，从而达到三维目标的均衡发展。

面积的概念具有较强的抽象性，学生理解起来会有一定的难度，冯老师为了使学生较好地理解和掌握 “面积” 这个比较抽象的概念，从生活入手，让学生找生活中物体的面，用手去摸物体的面，说一说有什么感受，在把不同物体的面进行大小比较，通过物体面的大小比较揭示物体表面的面积。再通过对封闭图形的大小感知，使学生理解封闭图形的面积。