李晓晶

冯老师的课以自己的手机面来导入，激发了学生们学习的兴趣，然后通过生活中的各种实例来认识面，让学生知道图形的大小就是面积，以生活中的例子入手，让学生们通过动手来感受量感，对教材进行了深挖值得我们学习，最后练习题设计的比较多样化也值得我去学习。

在探究谁的面积大时，做到了真正的放手，放手让学生做，让学生说，通过小组讨论学生自己得出比较的方法，让学生体会到 “量感”，最后的作业设计有梯度，对知识起到了很好的巩固提升作用。

冯老师的课，遵循知识来源于生活又服务于生活的原则，从学生已有的生活经验出发，联系实际，注意通过直观帮助学生获得感性认识。根据学生实际和教材内容，选用的主要教学方式方法是直观演示为主，引导学生亲自操作、观察思维、自学讨论、自主探索、合作交流等多种方法配合和使用。