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底老师对本课的理解深入全面,符号意识环环紧扣,抽象思想渗透其中,如果学生出现 3x2 或 2x3 的算式该表示什么意思。

本课是学生特别喜欢的一个内容,课标中指出 “数学好玩” 要为学生积累基本的活动经验,那也就是说,在操作过程中学生可能会出现无序或遗漏的现象,底老师应如何预设?

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