1. 小组学习要真正发生，合作适度，合理。 2. 教师教学语言要规范，数学语言准确。 3. 三个问题串的教学应当有所侧重，注重时效。尤其应该注意突出零上与零下的对应关系。

细心精心打磨的一节课，不断发现问题，完善设计，从最初的带着诸多困惑的教师逐渐走向清晰明朗，博大的育人观令人佩服