薛老师将四种版本的教材放在一起做对比，看得出来真的是很用心，为了突出量感，是否可以将课堂开放 2 分钟，让学生在课堂上找找面积，这样对他们比较面积的大小会更有益处。

本节课老师在引导学生通过用不同长短的纸条作为测量工具进行测量，从而得出分数，并体会分数单位不同的设计中，细而不繁，合理到位。