安老师的这节课紧贴时事，利用长津湖的内容引人入胜，在故事中利用符号帮助学生理解正负数在实际中的应用。体现了数学符号意识的灵活运用。可否反向利用符号来编辑新的故事，加强对正负号的理解。

安老师的这节《正负数》，准确地把握本课的教学目标，精心预设教学的各个环节，给学生提供了较大的思考空间，创设了多个贴近学生认知的教学情境，如长津湖、银行存取钱，商店盈利亏损等。使学生在现实情境中了解负数产生的背景，理解正、负数及零的意义，掌握正负数的读写方法，培养了学生的符号意识，帮助学生能用正负号这类符号描述现实生活中的现象，如温度、海拔高度等。