[樊晓春发表于2020-2-2907:35](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181265&ptid=125977)

人之所以可以进行度量，并且能够对度量单位取得广泛的共识，是基于人的两个先天本能，这就是对数量多少 ...

史宁中教授：分数是一种无量纲（或称量纲 1）的数。

[樊晓春发表于2020-2-2907:46](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181267&ptid=125977)

分数的本质是什么？分数的本质就是倍数关系，即分子与分母的倍数关系，也就是份数与总数的倍数关系。 ...

史宁中说：虽然可以把分数看成除法运算的一种表示，但分数本身是数而不是运算。

[慧儿_SrxFr发表于2020-3-1719:52](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=183630&ptid=125977)

对于三年级的孩子，不能强调 “分数单位” 这件事，但是又得让孩子感受到分数单位的作用，这个需要老师的灵 ...

多给孩子们发表自己观点的机会很重要，以学定教。

[樊晓春发表于2020-2-2907:42](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181266&ptid=125977)

对于度量和度量单位的小学数学教学，应当注意到 3 个原则：

    1. 把握度量单位的数学功能和本质特征。

  ...

让孩子学习有营养的数学，感受数学思想，才是有价值的课堂。

[樊晓春发表于2020-2-2906:59](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181260&ptid=125977)

北师大版三年级下册第六单元《分一分（二）》的选课思考    提到度量，我们首先会想到长度、面积、体积、角 ...

对于三年级的孩子，不能强调 “分数单位” 这件事，但是又得让孩子感受到分数单位的作用，这个需要老师的灵活把控和教学的艺术。

[樊晓春发表于2020-2-2906:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181259&ptid=125977)

三年级下册第六单元分一分（二）教材图片

第一个问题串操作性较强，需要大量时间。因此，时间的问题需要考虑。

[樊晓春发表于2020-2-2907:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181261&ptid=125977)

《分一分（二）》教学设计（一稿）内蒙古包头市昆区基地   樊晓春教学内容：小学数学三年级下册第六单元认 ...

为了讨论数的表示，就必须先讨论数量的本质，因为数是对数量的抽象，而抽象的核心工作是对本质的提炼和刻画。

[樊晓春发表于2020-2-2620:53](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181101&ptid=125977)

尊敬的各位专家、同仁、老师们：    大家好！我是昆区教研中心小学数学教研员樊晓春，很高兴能够参加本 ...

数来源于对数量本质的抽象，数量的本质是多与少。因此，数字就是那些能够由小到大排列的符号。

度量单位是计量事物标准量的名称。

度量的本质就是：在于表示事物某些指标的顺序。