徐桥小学

赵老师这节课通过放手让学生用自己喜欢的方式表示各种搭配方法，引导学生将生活中的具体事物抽象成个性化的符号，逐步渗透符号意识。 在交流、对比、互评中不断优化，形成统一、规范、数学化的表达方式。这一过程不仅培养了学生的符号意识，也逐步将学生的形象思维向抽象思维迈进，收到了很好的效果。