彭丽红

唐树雨老师的课通过具体情境观察、实物感知等活动，感受物体体积的大小以及体积 大小的变化发展空间观念、量感。通过圆柱与长方体的 “类比”，体会 “类比”“转化” “推理” 等数学思想方法。培养学生乐于通 过知识迁移解决新问题的学习习惯。

唐老师的课充满吸引力，能够充分调动学生的节设计紧凑而新颖，语言简略而针对性强，是我学习的方向。

唐老师的课，引导学生通过对教材情景中实际问题的计算，尝试运用圆柱体积计算方法；通过对两个情境中不同体积单位的比较，对照现实生活中具体实物，发展量感。

唐老师的这节数学课，通过微课 3.0 动画的演示，导入课题，让学生感受生活中圆柱无处不在，继而通过圆柱与长方体的 “类比”，经历 “猜想与验证” 探索圆柱体积计算方法的过程，从而理解，掌握圆柱体积的计算方法，直观感受体积的大小变化，发展了学生的量感。这样的设计实际实用。