张雪玲

手机贴膜、硬币、树叶、长方形、正方形等，学生喜闻乐见。联系生活学数学，学生积极观察、乐于探索，充分发挥了学生的主体地位，“创意大比拼” 使所学知识得以深化，让 “面积” 在学生心底生根发芽！

本节课充分体现了学生为主体，教师为主导的理念。学生通过多种形式的动手操作，多种感官参与活动，发现新知，在探索知识的过程中体验学习数学的乐趣。