张金庆

本节课合理组织学生进行小组合作学习、探究性学习，让学生多动、多说、多想，引导学生自己去探索和解决问题，把学生的知识和实际生活中自己的感性认识相结合，发展量感.

本节课以动手操作为前提，以生活中的事物来让学生体验、测量，从生活入手，更直观地让学生感受面积单位，1 平方厘米、1 平方分米的大小与区别。从而使学生内在的吸收了知识。

在本节课的教学中教师注重引导学生关心身边的数学，善于用数学的眼光审视客观世界中丰富多彩的现象，让学生真正体会到数学学习的实用性和应用性。而这个过程，也是建立学生量感的过程

本课教学注重引导学生主动参与多种活动，建立丰富的表象，逐步形成空间观念。让学生通过认识毫米、分米的学习活动，发现问题、提出问题、解决问题。