毕老师在教学中引导学生找身边的角，通过摸一摸感受角的组成，用实物描出角的样子，整节课安排的充实紧凑，内容丰富。

角是新接触的知识，最好是引导学生从生活中大量感知，感受生活中的角，然后再抽象出数学中的角，这个就是严谨、规范的，这时老师可以告诉学生长得像这样的就叫角，这样处理可能会更省劲一些。