@董蕊 老师的课设计程序合理，尤其运用了微课 3.0 解决了难点，突破了关键！直观反馈圆柱的侧面积就是长方形或平行四边形的面积！会求圆柱的侧面积，圆柱的表面积就迎刃而解了！以后的数学课确实需要多方整合！让孩子多动手动口动脑…… 发挥各种感官参与！生活即数学！观后受益匪浅！孩子说：“圆锥侧面展开图是半圆形” 不准确！应当肯定是扇形！而不应该说半圆形是扇形的特例！