张晓鸽

冯老师这节课的教学设计，通过 “体验感知”、“动手操作”、“拓展创新” 等教学活动，从各个感官出发培养了孩子们的量感，为孩子们今后的面积学习打下了良好的基础。 冯老师扥设计处处可以看到用心与斟酌，第一个环节 “说一说身边熟悉的面”，如果调整成 “直接出示身边熟悉的平面图形”，引入新课讨论，是不是会更加轻松顺畅。