张倩

在学习这一课的时候老师很容易忽略学生的主体作用，依靠传统的讲授就把质量单位的认识、质量位的换算告诉学生了，罗老师的课设计了多个让学生动手操作强化量感的活动，放学生一步一步具体的感知千克与克有多重，并利用常见的物品比如一千克大约等于 4 本数学书的重量来建立一个标准，只有这样以学生为主体真正落实了我区四学活动的课，才能真正让学生掌握知识。