张一安

观察后策数据，大部分学生能够掌握，说明对于知识理解比较深刻。

经过多次磨课，课堂设计越来越清晰明了，无论是活动设计还是教师语言引导，学生理解 - 接受更清晰

@黄楠 @珠禧 学生在操作中体会分的过程，用简单的 ½ 表示出生活中所说的 “一半”，用不同的分数表示平均分的结果，建立初步的符号意识。