希望

吴老师的设计很新颖，各环节过渡自然，浑然一体，紧紧吸引住学生的求知欲和探求欲，教学中不断引发学生深入思考，在思考中提高能力，发展量感！

吴老师的课堂给人以耳目一新的感觉，估测铅笔的长度，引导学生不使用测量工具对某个量的大小进行推断或用某个单位表示量与实际大小相吻合的一种感觉，培养学生的估测能力，学生在互动交流中对测量方法进行比较、辨析，明确正确的测量方法。

从学生已有的生活经验出发，尊重学生的实际情况，在活动中感受长度单位的累加，体现了数学量感的本质。