崔丽娜

注重了学习过程的探索性，重视了学生知识的形成过程，教学中学生始终在参与一个个数学活动，教师的作用是组织和引导全体学生活动

冯老师充分发散学生思维，有用重叠法，有用摆小方块的，有数方格的，为学生创造了多种多样的比较方法，更深一步的理解和认识面积。