小高

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新世纪小学数学论坛 第 5105 号会员,加入于 2021-03-20 23:33:49 +08:00
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学生通过亲身经历 “称一称”“掂一掂”“估一估” 等活动,自主探索知识,建立起 1kg 和 1g 的标准量,到体验生活中实际物体的重量,最终将知识的学习与发展学生 “量感” 有机地结合起来。

看到孩子们动手操作的笑脸,说明这是一堂充满活力趣味的数学课。学生在罗老师的课堂中既收获了知识,又提高了对数学学习的兴趣,同时又发展了学生的量感。值得我们思考,如何提高自己数学课堂的魅力?

本节课教学目标紧紧围绕着学生对质量的认识,两个质量单位的转换、体验非常充足,为学生在生活中用数学提供了实践帮助。

“量感” 的建立依靠学生的不断体验,而本节课学生质量 “量感” 的建立,罗老师紧紧抓住触觉感受,展开教学,值得我们学习。

本节课既有学生体验活动,在掂一掂、估一估、称一称活动中,学生建构了千克和克的意义,又有变式练习,再次巩固了学生对千克和克的理解。值得我们学习!

罗老师这节课,处处有体验,让学生在活动中体验物体的质量,从做中学,既发展了学生的量感,又培养了学生数学学习的兴趣!

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