小于新世纪小学数学论坛 第 4932 号会员,加入于 2021-03-17 15:47:51 +08:0010 0 0 |
3年前 回复了 lww100915 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】大兴安岭基地刘威威三上《什么是周长》 |
教学中做到了创设多个教学情境,注重体验,在充分感知的基础上建立表象,认识周长,理解周长的实际意义,在充分认识理解的基础上测量计算平面图形的周长,展示了概念课教学模式的基本操作程序:概念的引入 — 概念的理解 — 概念的巩固。
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切实有效的数学活动能培养学生的各种能力。本节课教师首先创设了一个情境 —— 先观察蚂蚁运动,然后描树叶的轮廓,在学生描一描,说一说活动中,让学生初步感知理解树叶的周长,紧接着教师创设了第二个活动情境,指一指,说一说教室的物体的面的周长,让学生在活动中感知理解每个物体的面的周长,接着教师又创设了第三个情境:指一指、说一说平面图形的周长,让学生认识理解平面图形的周长,在充分的体验中,充分的体验中,拓宽学生对周长的感性认识,感悟周长的实际含义,建立丰富的表象。