“教必有法而教无定法”，只有方法得当，才会有效。胡老师的这节课能根据教学内容的特点和学生思维活动的特点，找准知识的切入点，充分利用学生已有的旧知迁移诱导到新知进行学习，完成了认知上的一次飞跃。