孟伶丽12

吴老师的教学设计从学生实际情况出发，通过丰富多样的操作活动，帮助学生建构 1 厘米的长度，培养学生的量感。

从这整个教学过程，老师所创设的情境，选择的教具、学具等等都取材于学生的数学现实中，使学生感到亲切、有趣，教学活动更富有生气和活力，更能使学生体验数学来源于生活，扎根于生活，应用于生活。