本节课学生能在宽松、平等的学习环境中自由地发表自己的想法、观点，使学生学得轻松快乐。青蛙儿歌给学生带来了无尽的欢乐，在玩中学，乐中悟，充分体验用字母表示数的方法，再一次体会到了数学就在我们身边的乐趣。

此外，胡老师的课堂是一种民主和谐的学习氛围。

其次，胡老师的课注重学生自主合作与探究，在交流中孩子们不断学习成长。这种学习方法使得学生学习变被动为主动。充分发挥了学生的学习主动性。我我很喜欢这一环节。值得我学习借鉴，往往我在课堂上总是怕学生不明白，总是讲太多，太啰嗦，其实孩子们根本没有将知识转化为自己的。以后我要少说，像胡老师一样循循善诱。

新的课程标准里说数学的教学活动必须建立在原有的生活经验和学生原来的认知基础上。胡老师这节课恰当的运用了学生身边的素材，这些设计是的原来抽象的字母变得具体又富有情趣。营造了生动活泼的课堂气氛。

首先胡老师这节课紧密联系了生活实际。

我从以下几方面来说说我对这节课的认识

用字母表示书的许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯不同，而这些知识和规则又是学习建议方程以及将来学习代数的主要基础。胡老师这节课，正是基于以上认识，找准了知识切入点，充分利用了学生的已有旧知迁移诱导到新知，完成了认识上的一次飞跃。

小学由具体数字到用字母表示书，是认识上的第一次飞跃。对于他们来说很抽象。