姜波

本节课主要是学生在小组合作中探究，通过撕一撕。折一折的方法验证三角形的内角和是 180°，并运用所得的结论解决实际问题，放手让学生去思考，给他们提供更自由的发展空间。

这节课的学习目标设计合理、明确，难度步步提升，在探索中激发了孩子们的探索欲望，让学生在自主探索中总结，能够引发学生的数学思考，鼓励了学生的创造性思维，能够使学生能够充分理解和应用。

教学设计环节清晰，教学步骤环环相扣，利用动手操作学生探究出三角形内角和的方法，为学生提供了思考与交流的空间。