姚亚倩

本节课设计的重点突出，循序渐进，从具体到抽象，让学生都有所收获

本节课上，冯老师充分利用学生已有的生活经验黑，引导学生逐步认识和体会，直观地理解面积的含义：首先结合学生自己找的身边的具体实例，通过摸一摸、比一比、量一量等活动，找一找身边还有什么有面积等活动，初步感知面积的含义；为后继学习面积的度量奠定良好的基础。