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操作中感知，感悟中学习，学习中建模，体会度量本质
7年前 回复了 万猫 创建的主题› 展示大赛-2019 › 【2019 秋】成都市行知基地校万文静一上《古人计数》 |
课堂上在逐一计数的基础上，积累十进制数位概念，通过 “古人计数” 这一小故事，渗透了自然数的产生和发展过程，契合 “度量的研究对象是现实生活中常见的量，提高了学生学习数学的兴趣”。
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[怡然0913发表于2019-9-1512:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=177014&ptid=125734)
万老师从学生的实际学情入手，充分发挥学生的主体作用，通过多种感官使内在的思维外化。让学生在经历 ...课堂上在逐一计数的基础上，积累十进制数位概念，通过 “古人计数” 这一小故事，渗透了自然数的产生和发展过程，契合 “度量的研究对象是现实生活中常见的量，提高了学生学习数学的兴趣”。
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