关于 “度量”，刘老师分析很透彻 ，温度中的度，个人理解偏重于量的多少，表述的是结果；而度量中的度，偏重于实践过程，综合考察学生的动手操作能力，是立体的体现。

刘老师这节课关于转化的思想渗透也很到位，为今后学习三角形的面积和梯形面积打下基础，向刘老师学习！

刘老师对度量的分析非常透彻，在此领教了，在我以前的教学中，从没有在理论上分析这么细致，今后我们也要坚强理论知识的学习！

转化思想的引入，为后面的三角形、梯形、圆的面积做了铺垫，今后的学习将倍轻松！

驻马店市第九小学 高朝阳

本节课选的非常好，真是承上启下的一节课，在教学过程中，刘老师充分让学生猜测、试错、质疑、纠错过程中自然而然的收获新知识，水到渠成，充分体现了学生是学习的主人，而教师只是课堂的组织者，受教颇深！

[math5216912发表于2019-7-1711:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172905&ptid=125704)

选课的思考

        选课前，我对本次活动的主题 “度量” 进行了深入的学习，在对 “度量” 有了一定的理解后 ...

仔细阅读了刘老师的选课思考，可见 刘老师下的功夫有多大，这真是承上启下的一节课：学生已经学习了长方形和正方形的面积计算，并且有了度量的经验，对于面积已经不再陌生；今天的平行四边形的面积与原有知识有差异，不能用临边相乘求出来，就顺理成章的引出了割补的概念，既解决了当前问题又为今后学习三角形面积和梯形面积铺路。

[math5216912发表于2019-7-1711:18](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=172884&ptid=125704)

五年级上册第四单元多边形的面积第三节《探索活动：平行四边形的面积》

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 本节课的教学内容非常贴近生活，数学知识本来就是来源于生活而又服务于生活。所以这是一节非常有实用价值的课。我认为课前阅读和课后总结非常重要，课前阅读要读懂平行四边形经常出现在哪里？有什么实际价值？怎样利用？并提出疑问。课后总结一定要问学生学习了本节内容能解决生活中的那些问题？能给我们的生活带来那些便利？这样既体现了数学来源于生活而又服务于生活，又让孩子们体验到自己运用所学知识解决问题的乐趣，同时又提升了学习数学的兴趣和信心！