教师的上课比较细致，强调了学到容易出错的地方，字母表示数，含字母的式子表示什么，让学生根据具体实际情景思考字母在具体情景中的取值范围，各个细节点都能及时的提出了。个人认为本节课不必教授带入求值的内容，只引导学生深刻感知用字母表示数的方法就可以啦。

课堂的开始引入非常吸引人，从数青蛙的儿歌引入，让学生产生兴趣，激发学生的学习欲望，而且也让学生明白了用字母表示数字的含义，知道用一个字母可以表示任意一个数。