城区西街小学卫志平

@吴玉梅 吴老师根据前两次讲课中出现的学情和课堂生成，将课堂重要环节进行了修改，这样能更充分让量的感觉在学生心种植、发芽、生长。

@吴玉梅 吴老师根据前两次讲课中出现的学情和课堂生成，将课堂重要环节进行了修改，这样能更充分让量的感觉在学生心种植、发芽、生长。

吴老师的这节课，通过画一画，摸一摸、描一描等活动引导了学生学会学习，学会用数学的思维思考，主动探索新知。

@吴玉梅 量感是数感的重要组成部分，也是数感的一种延伸。在实际生活中，量感是数感的一种具体化表现。量感的培养不仅有助于学生理解量的概念、体会量的大小，更有助于拓展学生的数学思维，提高估测能力，促进学生对量的敏感性和对量的直觉思维，提高学生的综合素养

能从孩子们熟悉的描边画线开始逐步渗透一周是什么，学生不但感兴趣，而且激起学生已有知识经验。从头至尾让学生的体验，经历中学到新知，培养量感，学会学习。

吴老师让学生通过一系列操作，亲身体验并感觉一周，通过对比感受两个不同物体表面周长的大小，这样利于培养学生量感，切实理解什么是一周，什么是周长。