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【2022 春】成都教科院基地(一)包玥平 二下《搭一搭(一)》
包老师通过创设生动有趣的游戏让学生在深刻的体验中从现实生活中抽象出数学符号、理解符号所表示的意义,教学设计中图、文、式三者结合,清晰明了,简洁的突破教学的重难点,让学生了解并掌握有余数的除法。
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