本节课以微课作为导入，激发学生求知欲， 并且通过让学生动手量，撕，折不同的操作活动，让学生在操作中学习知识，并且引入数学文化，让学生知道三角形内角和的历史由来。最后在实践和回头看环节中强化本节课知识，是一节值得学习的课。