拜读了章老师的教学设计，感触颇深，深深的为她严谨的教学态度所打动。很明显，章老师在课前做了很多准备工作，课前调查问卷既符合学生的年龄特点，又对本节课的教学重难点有针对性。基于这些数据的积累，使得她对于教材的理解和解读非常深刻，教学设计条理清晰，思路严谨。在拜读章老师教学设计的过程当中，也发现了她的很多创新点。例如：一瓶净含量 600 毫升的可乐，600 毫升是否是这瓶这个饮料瓶的容积？这些环节的设计准确而巧妙，也正是学生对于容积这一概念理解的易错点，令人钦佩。